Тип урока: комбинированный урок с выполнением практической работы.

Цель: Сформировать у учащихся представление о низших растениях и зеленых водорослях, раскрыть особенности строения многоклеточных нитчатых водорослей (на примере спирогиры и улотрикса); научить выявлять черты сходства и различия в их строении в ходе выполнения практической работы.

Задачи:

Образовательные (предметные)

1. Сформировать понятия: «низшие растения», «таллом (слоевище)», «хроматофор», «пиреноид».
2. Познакомить учащихся с общей характеристикой зеленых водорослей и их местом в системе живой природы.
3. Раскрыть особенности строения многоклеточных нитчатых водорослей на примере спирогиры и улотрикса.
4. Научить различать спирогиру и улотрикс по форме хроматофора и способу прикрепления к субстрату.
5. Отработать умение работать с микроскопом и готовыми микропрепаратами.
6. Научить оформлять результаты практической работы (зарисовка, подписи, вывод).

Развивающие (метапредметные)

1. Развивать умение сравнивать биологические объекты, выделять черты сходства и различия.
2. Развивать навыки наблюдения, анализа и формулирования выводов на основе результатов практической работы.
3. Развивать умение работать с текстом учебника, таблицами и иллюстрациями.
4. Формировать навыки самостоятельной познавательной деятельности при выполнении лабораторной работы.
5. Развивать умение оформлять результаты наблюдений в виде рисунков и подписей к ним.

Воспитательные (личностные)

1. Воспитывать познавательный интерес к изучению растительного мира.
2. Формировать бережное отношение к природе, понимание роли водорослей в экосистемах.
3. Воспитывать аккуратность и ответственность при выполнении практической работы.
4. Развивать коммуникативные навыки при работе в парах.
5. Формировать научное мировоззрение через понимание единства строения и функций живых организмов.

Планируемые результаты

Личностные:

• формирование познавательного интереса к изучению низших растений;
• осознание значения водорослей в природе и жизни человека;
• развитие навыков работы в парах при выполнении практической работы.

Метапредметные:

• умение работать с микроскопом и готовить микропрепараты;
• умение сравнивать биологические объекты и делать выводы на основе наблюдений;
• умение оформлять результаты практической работы в виде рисунков и подписей.

Предметные:

• знать общую характеристику низших растений и зеленых водорослей;
• знать особенности строения многоклеточных нитчатых водорослей на примере спирогиры и улотрикса;
• уметь различать спирогиру и улотрикс по форме хроматофора;
• знать понятия: таллом, хроматофор, пиреноид, вакуоль.

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Инструктаж по технике безопасности при работе с микроскопом и лабораторным оборудованием.

2. Актуализация знаний (5 мин)

Фронтальная беседа:

1. Какие организмы относятся к низшим растениям?
2. Где обитают водоросли?
3. Какие водоросли вы знаете?
4. Чем отличается одноклеточная водоросль от многоклеточной?

Подведение к теме: сегодня мы познакомимся с многоклеточными зелеными водорослями и изучим их строение с помощью микроскопа.

3. Изучение нового материала (15 мин)

1. Общая характеристика зеленых водорослей

Зеленые водоросли — наиболее многочисленная группа низших растений. Они обитают преимущественно в пресных водоемах, некоторые — в морях. Содержат хлорофилл, способны к фотосинтезу. Тело многоклеточных водорослей называется талломом (слоевищем) и не имеет дифференцированных органов и тканей.

2. Многоклеточные нитчатые водоросли

К нитчатым зеленым водорослям относятся спирогира и улотрикс. Их таллом представляет собой нить из одного ряда клеток.

Спирогира — обитает в стоячих и медленно текущих водоемах. Образует скопления, похожие на вату (тину), которые плавают в воде или стелются по дну . Клетки удлиненные, цилиндрические, покрыты слизью.

Особенности строения клетки спирогиры:

• хроматофор в виде спирально закрученной ленты;
• в центре клетки - крупная вакуоль с клеточным соком;
• ядро расположено в центре и подвешено на тяжах цитоплазмы.

Улотрикс — обитает в проточных водоемах, прикрепляется к подводным предметам (камням, корягам) с помощью базальной клетки. Нить состоит из коротких цилиндрических клеток, одинаковых по строению (кроме базальной клетки).

Особенности строения клетки улотрикса:

• хроматофор в виде незамкнутого кольца (пояска);
• ядро одно;
• имеются пиреноиды - образования, содержащие запасные питательные вещества.

Сравнительная таблица (запись в тетради):

Признак	Спирогира	Улотрикс
Место обитания	Стоячие и медленно текущие воды	Проточные воды
Прикрепление	Не прикрепляется	Прикрепляется базальной клеткой
Форма хроматофора	Спиральная лента	Незамкнутое кольцо
Расположение ядра	В центре, на тяжах цитоплазмы	В цитоплазме у стенки

4. Практическая работа №1 (18 мин)

Тема: «Изучение строения многоклеточных нитчатых водорослей (на примере спирогиры или улотрикса)».

Цель: изучить строение клетки нитчатой зеленой водоросли на готовом микропрепарате; научиться находить основные органоиды и сравнивать их у разных видов.

Ход работы

Вариант А. Изучение спирогиры.

1. Поместите готовый микропрепарат спирогиры под микроскоп.
2. Рассмотрите при малом увеличении общий вид нити - длинные цилиндрические клетки, расположенные в один ряд.
3. Найдите хроматофор - он имеет вид спирально закрученной ленты ярко-зеленого цвета.
4. Найдите в центре клетки крупную вакуоль. Обратите внимание на ядро, подвешенное на тяжах цитоплазмы.
5. Зарисуйте клетку спирогиры в тетради и подпишите: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро, хроматофор (спиральный), вакуоль.

Вариант Б. Изучение улотрикса.

1. Поместите готовый микропрепарат улотрикса под микроскоп.
2. Рассмотрите нить - она состоит из коротких цилиндрических клеток, расположенных в один ряд.
3. Найдите хроматофор - он имеет вид незамкнутого кольца (пояска), расположенного у стенки клетки.
4. Обратите внимание на ядро в цитоплазме.
5. Зарисуйте клетку улотрикса в тетради и подпишите: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро, хроматофор (кольцевидный).

Оформление результатов:

• зарисовка клетки с подписями;
• вывод о строении изученной водоросли.

Пример вывода:
Нитчатая водоросль состоит из множества клеток, образующих нить (таллом). Клетка имеет оболочку, цитоплазму, ядро и хроматофор. Главное отличие между спирогирой и улотриксом заключается в форме хроматофора: у спирогиры он спиральный, у улотрикса - кольцевидный.

5. Закрепление (3 мин)

Вопросы для беседы:

1. Что такое таллом?
2. Какую форму имеет хроматофор у спирогиры? У улотрикса?
3. Чем улотрикс отличается от спирогиры по способу прикрепления?
4. Какие функции выполняет хроматофор?

6. Рефлексия (2 мин)

• Что нового вы узнали на уроке?
• Что было самым интересным при выполнении практической работы?
• Какие трудности возникли?

Домашнее задание

1. Изучить материал параграфа учебника по теме «Зеленые водоросли».
2. Подготовить ответы на вопросы: «Каково значение зеленых водорослей в природе?», «Как человек использует водоросли?».

• СКАЧАТЬ КОНСПЕКТ
• СКАЧАТЬ ПРАКТИЧЕСКУЮ РАБОТУ
• СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ
• ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОНЛАЙН

---

• СКАЧАТЬ УЧЕБНИК
• СКАЧАТЬ РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ