Вот несколько креативных способов узнать отношение ученика к биологии — от игровых до философских:

«Кем бы ты был в мире живых существ?»	«Если бы ты мог стать любым организмом (от бактерии до кита), кого бы выбрал и почему?»
Шкала от 0 до «инфузории-туфельки»	«Представь шкалу любви к биологии: 0 — "выношу мусор", 10 — "сплю с атласом по зоологии". Где твоё место?»
Найди биологию в своей жизни.	«Какое недавнее событие или хобби вдруг оказались связаны с биологией?»
Продолжи фразу	«Биология для меня — это…» (варианты: возможность понять жизнь, скучная зубрёжка, способ лечить животных, или что-то своё).
Суперспособность от природы	«Какую реальную биологическую способность живых существ ты бы хотел иметь (регенерацию, эхолокацию, фотосинтез)?»
Кто скрывается за фактом?	«Я назову факт: осьминоги имеют три сердца и синюю кровь. Что ты чувствуешь — восторг, безразличие или желание спорить?»
Челлендж «Биофил или нет»	«Готов ли ты пойти на биологический квиз, посмотреть документалку о паразитах или посадить растение в классе?»
Нечестный вопрос	«Если бы ты был учителем биологии, какое самое крутое занятие ты бы придумал?»
Мир без биологии	«Представь, что биологию убрали из школы. Что бы ты потерял лично?»
Метафора	«Биология — это как… (музыка, детектив, кулинария, компьютерная игра)?» — ответ покажет отношение.

Главное — задавать вопрос без оценки и дать время на размышление. Иногда ученик любит биологию «не по учебнику», например, наблюдать за птицами или разбирать игры про эволюцию.