Изучайте биологию по-новому с опытным преподавателем

Атомный диктант

Первый диктант этого года будет атомным

В самом прямом смысле

Проект «Атомный диктант» рассказывает про достижения атомной промышленности. Если вы уверены, что знаете про мирный атом всё — самое время проверить себя и ответить на 30 текстовых, аудио- и видео-вопросов.

Те, кто верно ответит на все, автоматически поучаствуют в розыгрыше призов от Союза «Атомных городов» и партнёров проекта.

Переходите по ссылке https://clck.ru/XgTwA и сделайте учебные будни интереснее

Подписывайтесь на Роспатриот

Молекулярный уровень

Как бы трудно ни была организована биосистема, особенности ее проявления жизненной силы зависят в первую очередь от функционирования биологических молекул, входящих в ее состав - белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот и других органических веществ.

Исследование этих важнейших биологических соединений на молекулярном уровне позволяет определить их роль в процессе жизнедеятельности на высших уровнях организации, например, в процессах роста и развития организмов, хранения и обмена наследственной информацией, обмена веществ и трансформации энергии в живых клетках т.д.

Характеристика биологических соединений

https://portalbio.ru/blog/859

https://portalbio.ru/blog/1255

https://portalbio.ru/blog/1257

https://portalbio.ru/blog/1730

https://portalbio.ru/blog/1731

Международный день грамотности

8 сентября — Международный день грамотности

Русский язык сложный, и иногда даже самые умные люди допускают ошибки. Поэтому, в честь этого значимого праздника, мы решили проверить вашу грамотность. Сможете ли вы написать слово в карточке без ошибок?

Вставьте пропущенные буквы и отправьте правильный ответ в комментарии! Узнаем настоящего грамотея

Научный спор: что это, какие подходы?

Научный спор

Под научным спором понимают словесное состязание, в котором каждая из сторон пытается отстоять свое мнение или навязать его другой стороне либо найти компромиссное решение рассматриваемой научной проблемы (вопроса).

Публичный спор представляет собой коллективный способ выяснения истимы, который получил применение ещё в античности.

Создателем теории спора был древний философ Аристотель (IV в. до н. э.), а ещё одному великому мыслителю древности Сократу (V в. до н. э.) приписывают знаменитую фразу «В споре рождается истина».

Целью спора является попытка доказать оппоненту свою правоту.

Однако при этом Сократ справедливо противопоставлял спору уважительную беседу двух собеседников (диалог), каждый из которых старается не столько убедить другого в том, что тот не прав, а стремится помочь ему приблизиться к истине.

А для этого нужно быть готовым встать на позицию собеседника и вместе с ним пройти весь тернистый путь рассуждений именно посредством диалога, в ходе которого можно услышать разные точки зрения, а значит, и рассмотреть вопрос с разных сторон.

Научный спор состоит из доказательств, которые представляют собой аргумент (довод или факт), подтверждающий, доказывающий верность или ошибочность представленной на обсуждение спорной мысли (тезиса). Доказательства построены на системе умозаключений, путём которых выводится новое положение (тезис).

В процессе ведения научного спора в явном или скрытом виде проявляется некоторое противоречие, которое позволяет сформулировать проблему. В ходе коллективного обсуждения либо происходит её разрешение, либо каждая из противоборствующих сторон остаётся при своём мнении.

В любом случае для ведения научного спора как минимум необходимо иметь две различные точки зрения, два различных подхода на решение проблемы.

Несколько подходов к ведению научного спора

Выделяют несколько подходов к ведению научного спора, среди которых особое внимание следует уделить эвристическому и логическому подходам.

Эвристический подход к ведению научного спора, когда одна из сторон, не настаивая на своём подходе к решению проблемы, используя методы убеждения, интуицию и здравый смысл, постепенно приближает к своей точке зрения другого или других участников спора.

Логический подход к ведению научного спора. Для него характерны жёсткий логический анализ и аргументация. Участники научного спора приходят к некоторому окончательному выводу, следуя приёмам и правилам формальной логики.

Как построить ментальную карту (карту понятий)

Ментальная карта (карта понятий, интеллект-карта, Mind Map и др.) — технология работы с информацией, удобный инструмент для отображения процесса мышления.

Помогает решить проблему запоминания, усвоения и логического структурирования информации в любой области знаний, отображает процесс общего системного мышления.

Ментальная карта представляет собой особую схему.

На ней запечатлены слова, задачи и иные понятия, которые связаны «ветвями», отходящими от центрального понятия (или ветки).

Для того чтобы построить ментальную карту, используйте следующий алгоритм:

• 1. Определите ключевые понятия полученной информации, например текста или его фрагмента.
• 2. Выделите среди ключевых понятий основополагающее (главное) понятие (мысль, идею, задачу).
• 3. От основного понятия постройте «ветви», показываюицие задачи, идеи, процессы, отдельные мысли или шаги, необходимые для реализации этого понятия.
• 4. Каждое понятие, ответвлённое от основного делите ещё на несколько «ветвей» в зависимости от имеющейся информации.
• 5. Подходите к процессу творчески. Оформляйте карту, используя различные фигуры и цвета, картинки и другие элементы, основываясь на своих ассоциациях.